答案显而易见。高校作为人才培养的主阵地，管理措施必须在规范秩序与尊重个性之间找到平衡。大学理应是充满各种可能的，是允许学生在不同场景和不同方向探索人生丰富可能性的“试炼场”，而非用统一标尺框定所有行为的“标准件车间”。通过激发学生的内在动力，校园才能成为滋养青年一代成长成才的沃土，而非束缚个性的牢笼。
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